Un outil d’enseignement privilégiant la modélisation

Aider l’élève à comprendre le fonctionnement de la physique et son articulation avec la vie quotidienne

Du programme officiel aux activités des élèves. Un outil pour la conception d’une séquence aux contenus scientifiques cohérents

Structurer son enseignement à l’aide d’activités. Quelle place et quelle forme pour l’institutionnalisation ?

Pourquoi n’est-il pas pertinent de faire de l’énergie électrique un concept de physique dans un programme d’enseignement ?

Une réflexion sur l'enseignement de l'énergie et les liens entre le concept scientifique et le concept tel qu'il est utiliser dans la vie courante.

Analyse d’une activité de conception collaborative de ressources pour l’enseignement de la physique et la formation des professeurs : le rôle de théories ou outils spécifiques